堅持問題導向、問題倒逼，是習主席倡導的重要工作方法。教育實踐活動搞得好不好，關鍵看問題找得準不準。

　　作風問題，各級都或輕或重地存在，每個人都或多或少地存在。客觀指出別人的問題，真心傾聽別人的意見，是必要的；更重要的是眼睛向內、刀口向里，自覺查找自己的問題，主動揭露自己的問題。如果眼睛向外，只向上提意見、向下指問題，不注重反省自身，教育實踐活動就很難收到預期效果。“善除惡者察其本，善理疾者絕其源。”堅持眼睛向內，把問題找準，把原因析透，把頑疾治好，才能從源頭上剎住“四風”，從根本上改善作風。

　　當年延安整風為什么能取得良好效果？根本就在于老一輩無產階級革命家敢于正視問題，不怕自己的“瘌痢頭”給人家看，查自己具備“脫褲子割尾巴”的氣魄，查別人敢于拉下臉面、丟開情面。事實證明，敢于露丑，才不會丟丑；不“愛惜羽毛”，才是真正愛惜自己的臉面。

　　第二批教育實踐活動單位類型多、層級多，存在的問題各不相同。如果不具體問題具體分析，不堅持一個單位一個單位過、一個類別一個類別查，用抽象問題掩蓋具體問題，用共性問題代替個性問題，用一般問題搪塞敏感問題，用方法問題代替作風問題，搞“移花接木”“上下一般粗”，就不可能摸準矛盾問題的脈、點到不良作風的穴，教育實踐活動就會偏了、虛了、空了，走了過場。

　　眼睛向內找問題，重要的是樹好問題導向。“堤潰蟻穴，氣泄針芒”，問題不暴露不得了。勇于正視問題、敢于揭露問題、善于剖析問題，是有責任、有擔當、有黨性的表現。揭露問題越深，解決問題越多，說明活動搞得越好。只有把這個導向樹起來，把這個評價標準立起來，教育實踐活動才能取得扎實成效。

　　“人視水見形，視民知治不。”眼睛向內決不是自說自話、自彈自唱，決不能閉門修煉、體內循環，同樣需要真開門、開大門。要采取群眾提、自己找、上級點、相互幫、集體議等方式，廣泛深入查找問題，做到黨內外良性互動、一體推進。

　　查找問題是前提，解決問題是關鍵。要想讓官兵叫好，必須向問題叫板。當前，各級不僅要下決心糾治具體問題，還要下大力解決思想問題、認識問題、理想信念問題、“總開關”問題，真正做到上與下均嚴，大小病都醫，標和本兼治，以作風建設的實際成效取信于官兵。（本報評論員）